謝謝學長前述的文章，讓我有個想法想分享，
記得當初研究所畢業後，
看見學長和老師很高興地慶祝著『心理師法』過了~
多麼讓人動容的一刻啊~感覺上
老師們辛苦地爭取『國家』可以對臨床心理師訓練做『品質保證』
執照也代表著心理系的學生有了另一條的出路，
多麼地感謝老師們的努力啊~
就在喜悅過後的多年......到現在呢？
隨著臨床心理師這個專業的逐漸成熟~
我們的人逐漸增加、培訓的單位逐漸增加、
訓練制度也逐漸成熟....但是....
接下來呢？臨床心理師的生涯呢？
如果每個職業都有發展階段和壽命的話？
那我們的呢？學會雖有提出兩年的臨床心理師督導和訓練，
然後，what's the next?
(在大學4年、研究所兩年的課程、實習一年裡好像都沒有人教說)
如同住院醫師訓練的住院臨床心理師訓練結束後呢？
到醫院去當『主治』臨床心理師嗎？(有嗎？)
不，還是臨床心理師，然後呢？
有制度的醫院可能可以當臨床心理科的主任，
那如果沒有的話呢？當了十年以後....ㄟ....
可能會可以當督導實習生的臨床心理師督導....
那....當督導一陣子之後呢？五年？十年？十五年之後？
變成了資深臨床心理師.....接著呢？？？？？？？
幸運的前輩或資深心理師不僅累積人脈外，還累積了財富，
可以當某心理治療所所長或院長、甚至是CEO？
可是我還是要問，然後呢？
身為資歷很淺的我想請問各位前輩們，
我們的生涯發展是什麼呢？
有沒有人可以讓我們作為楷模呢？
學長帶回共識營資料裡，雖然告訴我們醫院是很重要的根基，
但是到底如何從醫院裡發展出結實累累的職涯呢？
到底醫院裡的臨床心理師最終目標是什麼？
那如果到學校去，那臨床心理師又可以達到什麼目標呢？
是臨床心理師？是學輔中心主任？是？.....
那如果開業的話呢？......
其實身為後學的我，寫這篇文章是因為....
共識營結果的分享後，讓我開始思考到這些，
後學很虛心地請教各位資深的前輩們，
當前輩在考慮該不該離開醫院之際時，
是不是可以先想一下臨床心理師的生涯規劃呢？
從近程→中程→長程開始思考起，
我們這些跟進的後輩可以有所學習呢？
不過，還是很感謝各位先進為臨床心理學專業的貢獻，
各位辛苦了^^
Kaohsiung County Clinical Psychologist Association
高雄縣已經於2010年12月25日與高雄市合併。
本公會將於2011年底進行第二次會員投票是否合併。
公會宗旨
本會以聯合高雄縣臨床心理師學術、
發展臨床心理專業；協助政府推行
法令與社會服務、維護會員權益，
增進共同利益為宗旨
郵件：kccp2004@gmail.com
電話：07-7216847（未接請留言）
發展臨床心理專業；
法令與社會服務、維護會員權益，
增進共同利益為宗旨
郵件：kccp2004@gmail.com
電話：07-7216847（未接請留言）
手機：申辦中
9 則留言:
你所謂的"職涯"指的是升遷嗎？
(從你的文章來看，似乎是這樣)
如果是，那麼我必須很現實的說，升遷的機會是有限的
不過，在你失望放棄之前，請繼續往下看：
事實上，不論各行各業，對基層雇員來說，升遷都只是一個希望，一個夢
一個再明白不過的問題擺在那裡：僧多粥少，金字塔結構註定了能夠往上爬的人是少數
就這一點來說，臨床心理師在醫院的處境並沒有比較特別，很多護士幹了一輩子還是護士，很多藥師幹了一輩子還是在包藥，即使是醫師，主治醫師又怎樣？有多少人終究有機會成為科主任甚或院長？
好吧，也許有些人會說，有夢好過沒有
這麼說也沒錯，我也認同人生必須有夢
不過，身為一個專業的助人工作者，我們可以把夢擺在升遷以外的地方，例如，專業的成長(是真正的成長，跟那個什麼賽幾賽幾沒關係)，例如成為某個領域的佼佼者，任誰只要有這樣的case就想到你，又例如成為某種療法甚或某個學派的開創者、先驅者......
是實上，如果把眼光放寬，不侷限於升遷，心理師的職涯甚至比醫師還大，為什麼？因為我們，只有我們，有提出新的觀點新的理論新的療法，成為大師成為宗師成為祖師的機會，而他們沒有，因為他們會的只不過是開藥，而藥，是藥廠研發的，榮耀並不屬於他們
所以，what's Next?
你說呢？
不知道內觀臘腸狗先生
有沒有收到最近聯合會寄出的哪些文件，
我覺得內中pdf檔很有趣，
我記得好像有個問題是；
如果你的孩子讀心理系，
你希望系上教什麼實用的東西？
好～這是一個同理心演練題，
當然，我也可以回答，
「
我孩子不會念心理系！
他要念我也不會讓他念！
」
不過這種白目回答是郎中專用的，
你可以想一下喔！
不過我有個側面的想法，
哪就是～
我的問題會這樣修改：
「
如果我的孩子要走這一行，
哪我希望他在學校跟後來的職涯中，
學到什麼樣的知識、技能與職能？
遇到怎樣的同事或前輩？
」
畢竟，
不是學校畢業就可以成為
稱職的臨床心理師了啊！
不是嗎？
感謝兩位的回覆...很不錯的見解和回應，基本上，其實這篇文章並不單只的是臨床心理師的升遷..而是終極的目標，如同Danny學長說，我們希望可以達到『提起某種case就會想到你』的目標，但是啊～如果根據我們現在的訓練和發展，要達到這樣的目標根本不太可能，原因是1.雖然在機構裡有足夠的個案量，但是量太多，無法精緻化的處理和行銷，而且通常做完後業績都是醫生的；2.通常我們的專業是廣度夠但無法專精，因為沒有完整的訓練途徑和督導；3.現實考量，萬一你專精的對象數量太少時，那就只好等著喝西北風吧～此外啊，其實我想說的是：臨床心理師的角色和服務場域的延伸和擴展...將臨床心理師的職業角色從醫院的心理室推廣到其他的角色，如主任這樣行政職或政策的規劃或推行者...或是延伸到社區...當心理治療所的負責人...然後當某個里的里長伯或社區整體營造的人...讓臨床心理師的角色不要被侷限『臨床』上...小小淺見啦～^^還是謝謝兩位的回應
臨床，顧名思義就是要在床的旁邊。
況且～人的一生中有三分之一
的時間在床上度過，
所以，以床為出發點並沒有什麼錯！
就像有的人只有呆在會談室過，
他就會被某些個案嫌棄說～
光說不練、搔不到癢處等等！
我們在床的旁邊不也是光說不練？
不過至少觀感會比較好！
很多元的出路很好，
但是一開始的出發點
可能還是穿著白袍最嚇人！
也最接近生老病死的邊界啊！
靠近邊界後，才能通透啊！
不管是內心的邊界
還是
外在的邊界。
（這種白目回應就不要太在意囉！）
醫院跟臨床心理學的應用，
是平面與立體的關係。
固然還有很多其他的層面，
但是要有3D要先有2D來構築。
另外，專業、訓練這類的思想，
我們往往自己框限了「正統」。
然而，正統像是一個鐵框，
你可以在裡面，也可以在外面。
沒必要自己閉門、自訂界線。
「是法平等，無有高下」
也許有天我去學了推拿，
跟臨床心理學結合之後，
我就開展了藍海～
我還是臨床心理師啊～
專長「臨床人體情志對應療法」
聽到不少人在喊說什麼訓練不足啦，缺乏督導啦，ok，這些或許都是事實，但多少的訓練叫做足？督導一定要具備怎樣的資格才能夠發現我們的盲點？
人心難測，對人心的了解永遠沒有極限，那些我們耳熟能詳的大師們哪個不是自己摸索出自己的一番見解？老師在哪裡？老師就是我們所面對的個案
師父領進門，修行在個人，學校的老師再怎麼會教能講的依然是理論性的東西，其他的還是得要靠自己在實務的工作中不斷地反思精進
督導也是一樣，很多人在等別人見立督導制度，很多人在期望有哪個"專家"來督導我們，但實際上所有心理師都心知肚明，只有心理師自己才知道在會談室裡發生了什麼事，只有心理師自己才知道自己在幹什麼
我們需要的從來不是一個專家來告訴我們該怎麼做，因為專家所提供的方法只是依據他的經驗，對你只能是個參考，畢竟就算接過再多的個案也沒接過你所面對的那一個
所以我們需要的是什麼？我們需要的是有個人來幫我們反思我們面對個案時的所思所做
既然如此，那還要等什麼專家？等什麼前輩？我們身邊有那麼多跟我們同樣從事助人工作的同行，為什麼我們就不能互相成為互相的鏡子或砥礪石？
至於個案量太大，無法精緻化的問題，我倒是有一點建議，就是從大量的個案中挑出一兩個好好地做，在質與量之間尋求一個平衡，長期累積下來還是很可觀的
另外關於業績是醫生的，那又如何？如果我們就是能讓個案覺得我們比醫生還要更讓他們信賴，那口碑就是我們的！
我同意Danny學長的說法，我們需要的是同儕間相互的討論與分享，同儕是我們進步的砥礪石，但是我也同意前輩的經驗很重要，畢竟他們之前的經驗也可作為借鏡，不是嗎？至於那個督導制度呢？我覺得如果不要將督導的格局侷限在某些特定的對象上，或許讓我們更容易接受和進行督導唷~
"如果不要將督導的格局侷限在某些特定的對象上，或許讓我們更容易接受和進行督導唷"
嗯，我之所以強調"同儕督導"，就是為了打破"一定要有XXOO資格才能當督導"的限制，讓督導變得更豐富更有彈性
至於說前輩的經驗，我不否認可以參照借鑑，但也僅止於此而已
所以說起來，我比較喜歡"經驗分享"這個詞，"經驗傳承"這個詞是說給某些想當"前輩"(老一輩？)的人聽的
張貼留言